Schwieriges Mathe-Abi: Bayerische Sch\u00fcler fordern Notenanpassung Mathe ist also zu schwer. Vermutlich im Gegensatz zu Kunst, wo hervorragende Noten erzielt werden d\u00fcrften, weil ja alle f\u00fcr Fridays-4-Future Plakate und Stofftransparente in Handarbeit herstellen durften. Deutsch war wohl auch nicht so schwer, weil ja nur die Plakate und Stofftransparente auf halbwegs lesbares Deutsch kontrolliert werden musste. Aber Mathe ist nat\u00fcrlich eine andere Sache, angefangen damit, dass niemand mit den gestellten Aufgaben gerechnet hat.<\/p>\n\n\n\n Als Kriterium f\u00fcr zu schwere Aufgaben wurde in der SZ beispielsweise angegeben, dass keiner der Lehrer eine Aufgabe im Kopf l\u00f6sen konnte. In den Vorjahren sei das m\u00f6glich gewesen. Ob das ein Kriterium ist, wenn die Lehrer Freitags auch jeweils was anderes gemacht haben?<\/p>\n\n\n\n Spontan hat sich eine Protestplattform gebildet, auf der man eine Petition unterschreiben konnte, die eine automatische Notenverbesserung fordert. Als Aufgabe formuliert: Der Erfolg dieser Petition bereits nach wenigen Tagen erinnert mich an folgende Matheaufgabe:<\/p>\n\n\n\n Von den 37.000 Abiturienten<\/a> dieses Jahres haben n\u00e4mlich bereits (mindestens) 50.000 unterschrieben. Anders ausgedr\u00fcckt: mehr als ein Drittel der Protestler (es werden sicher noch mehr) brauchen die Aufgaben noch nicht einmal zu kennen, um beurteilen zu k\u00f6nnen, dass sie zu schwer sind. Was allerdings immer noch besser ist als beim Klima: da wissen immerhin 4\/3 der Sch\u00fcler nicht, um was es geht. Ist auch uninteressant, so lange Schulfrei ist. Und wie immer, wenn viele Leute zusammenkommen, die keine Ahnung haben, sind die Politiker wieder mittendrin und versprechen, noch mehr Chaos in die Sache zu bringen.<\/p>\n\n\n\n Wie die Aufgaben im langj\u00e4hrigen Trend beschaffen sind (2019 ist nat\u00fcrlich noch nicht dabei), kann man hier begutachten<\/a>. Ich sage mal nichts dazu, ob ich das f\u00fcr schwer halte, weil ich eben beruflich etwas vorbelastet bin. Kleiner Tipp f\u00fcr Sch\u00fcler aus dem norddeutschen Raum: Stochastik hat tats\u00e4chlich was mit Mathe zu tun und beschreibt nicht die Reaktion auf ein widerw\u00e4rtiges Mensaessen. Mal zum Vergleich, was ich seinerzeit in Mathe I+II gemacht habe: Wie man unschwer am zweiten Skript erkennt, was das auch zu schwer, weshalb mich der Fachbereich aus meiner Vorlesung gemobbt hat. OK, musst ein anderer Schaffen und ich hatte freie Zeit f\u00fcr interessantere Sachen. Wie solche Vorlesungen ablaufen, habe ich auch mal dokumentiert:<\/p>\n\n\n\n Das war in den Jahren 2002, 2005 und 2006. In den Jahren danach ging das Leistungsniveau mehr oder weniger steil bergab. Um Probleme mit \u00fcberschweren Aufgaben zu minimieren, ist die Hochschulpolitik damals dazu \u00fcbergegangen, Professoren „nach Leistung“ zu entlohnen, d.h. die Studis konnten den Entertainment-Faktor der Profs bewerten, und geringe Mario-Barth-Quoten (die nochmal unterteilt werden in jeweils 5 Harald-Lesch-Quoten) ergaben ein geringes Gehalt. Hier der genaue Regelkreis:<\/p>\n\n\n\n Damals kamen auch die ersten genderspezifischen Lehrinhalte auf, hier an einem Beispiel der Lehrangebote im Bereich Erwachsenenbildung<\/p>\n\n\n\n Nun gut! Wir sehen, das Karoussel dreht sich weiter, und in Bayern (die waren ja schon immer weiter als in anderen Bundesl\u00e4ndern; in Bremen hei\u00dft das Ganze noch Abitour und meint einen gemeinsamen Ausflug zu den Bierg\u00e4rten an der Weser in Hastedt<\/em>) gibt es bereits Folgeprotestprojekte. Vorausgesetzt es findet sich noch eine plakative Greta-Erweiterung f\u00fcr diesen Bereich, steht einer Versteigung der Proteste in Form von „Demo[s] f\u00fcr das Recht auf schulische Dummheit“ nichts im Wege. Um alles offen f\u00fcr weitere Proteste zu lassen, schlage ich als Namen Thursdays-4-Fridays<\/strong> vor. Abschlie\u00dfen noch eine Matheaufgabe dazu:<\/p>\n\n\n\n Fridays-4-Future hat anscheinend die ersten gr\u00f6\u00dferen Erfolge zu verzeichnen. Zumindest in Bayern hat der fehlenden Schultag auch zu fehlenden Kenntnissen gef\u00fchrt: Download Artikel als PDF<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,12],"tags":[],"class_list":["post-3020","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bildung","category-gesellschaft"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3020","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3020"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3020\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3027,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3020\/revisions\/3027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3020"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3020"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gilbertbrands.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3020"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Bayerische Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler halten die Aufgaben des Mathe-Abiturs f\u00fcr deutlich schwerer als in den Vorjahren. Sie starteten eine Petition mit der Forderung, den Notenschl\u00fcssel zu senken. Kultusminister Piazolo will die Sache pr\u00fcfen.<\/p>Bayerischer Rundfunk<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nSie haben ein \"ausreichend\" erhalten und m\u00f6chten ein \"gut\".\na) Muss eine Zahl von Ihrer Note abgezogen oder hinzu addiert werden, um das zu erreichen?\nb) Wie gro\u00df ist diese Zahl?\nc) Soll es zuk\u00fcnftig auch die Benotungen \"saugut\" und \"leck-mich-am-Arsch-gut\" geben und warum?<\/pre>\n\n\n\n
In einem Bus sitzen 5 Leute. An der Haltestelle steigen 9 Leute aus. Wieviele Leute m\u00fcssen wieder einsteigen, damit der Bus leer ist?<\/pre>\n\n\n\n
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